活動(dòng)名稱(chēng) ：STEM教育的實(shí)踐案例
時(shí)間 ：6 月2日 14:30-17:30
地點(diǎn) ：北碚校區(qū)逸思講堂
主講人 ：柳秀峰
主辦單位 ：初等教育學(xué)院
主講人簡(jiǎn)介：柳秀峰教授是澳門(mén)大學(xué)教育學(xué)院 STEM 教育講座教授、教育測(cè)試與評(píng)估研究中心主任。他于1986年獲華東師范大學(xué)碩士學(xué)位，1993年獲不列顛哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位。在加入澳門(mén)大學(xué)之前，他曾在中國(guó)擔(dān)任高中化學(xué)教師，后于中國(guó)教育科學(xué)研究院（現(xiàn)中國(guó)教育科學(xué)研究院）擔(dān)任研究助理。此外，他還在加拿大的圣弗朗西斯?jié)删S爾大學(xué)和愛(ài)德華王子島大學(xué)擔(dān)任終身教職，最近還擔(dān)任紐約州立大學(xué)布法羅分校教育研究生院的科學(xué)教育杰出教授。
柳秀峰教授是美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)會(huì)員（AAAS，2020 年當(dāng)選），榮獲布法羅大學(xué)杰出學(xué)者持續(xù)成就獎(jiǎng)（2018 年）、美國(guó)國(guó)家科學(xué)教師協(xié)會(huì)杰出出版成就獎(jiǎng)（NSTA，2010 年），并擔(dān)任中國(guó)多所大學(xué)的客座 / 榮譽(yù)教授（如北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、山東師范大學(xué)）?，F(xiàn)任Springer出版社《學(xué)科與跨學(xué)科科學(xué)教育研究》聯(lián)合主編，曾擔(dān)任《科學(xué)教學(xué)研究雜志》副主編及六種STEM教育領(lǐng)域重要期刊編委。近期于美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF）STEM教育學(xué)部正式與非正式情境研究處擔(dān)任項(xiàng)目主任兩年。
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
STEM 教育：理論與實(shí)踐
STEM是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)
STEM教育的目標(biāo)是培養(yǎng)綜合型人才
STEM教育強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合
如何通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)結(jié)合理論與實(shí)踐？
案例教學(xué)在STEM教育中的應(yīng)用
如何利用科技手段促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合？
STEM教育的實(shí)踐案例(美國(guó)、浙江大學(xué)等）
STEM教育的意義與影響
STEM教育如何激發(fā)創(chuàng)新潛能？
對(duì)培養(yǎng)新質(zhì)生產(chǎn)力有何作用？
如何構(gòu)建包容、開(kāi)放的STEM教育環(huán)境？
未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)與展望
STEM教育未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？
技術(shù)進(jìn)步如何影響STEM教育？
如何持續(xù)推動(dòng)STEM教育的理論與實(shí)踐
