6月23日，臺(tái)灣高雄師范大學(xué)理學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)洪振方教授為我校初等教育學(xué)院2023級(jí)與2024級(jí)科學(xué)與技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)、2024級(jí)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的研究生舉行為期四天共八場(chǎng)的科學(xué)教育前沿主題講座。講座由科學(xué)教育學(xué)科與專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人林長(zhǎng)春主持。
洪振方分別以“認(rèn)識(shí)論知識(shí)在科學(xué)探究與數(shù)據(jù)詮釋中的作用”和“科學(xué)論證與科學(xué)解釋?zhuān)翰町?、關(guān)聯(lián)與教學(xué)意涵”為主題作講座。他從認(rèn)識(shí)論知識(shí)的定義與重要性、認(rèn)識(shí)論知識(shí)與科學(xué)素養(yǎng)跨領(lǐng)域視角、認(rèn)識(shí)論知識(shí)在建構(gòu)與評(píng)估科學(xué)探究活動(dòng)中的作用、認(rèn)識(shí)論知識(shí)在批判性詮釋科學(xué)數(shù)據(jù)與證據(jù)中的作用、認(rèn)識(shí)論知識(shí)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的影響、認(rèn)識(shí)論知識(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示等多方面進(jìn)行了深入的介紹和探討。依據(jù)從文獻(xiàn)資料入手，詳細(xì)闡釋了科學(xué)論證與科學(xué)解釋的差異、科學(xué)論證與科學(xué)解釋的關(guān)聯(lián)以及科學(xué)論證與科學(xué)解釋的教育意義。
講座過(guò)程中，與會(huì)師生與洪振方教授展開(kāi)了積極的互動(dòng)與交流。
此次講座充分拓展了研究生有關(guān)認(rèn)識(shí)論知識(shí)、科學(xué)解釋和科學(xué)論證的知識(shí)，促進(jìn)了科學(xué)探究本質(zhì)的深度理解和實(shí)踐應(yīng)用。
