11月8日下午，重慶師范大學(xué)博士生導(dǎo)師黃翔教授應(yīng)邀到初等教育學(xué)院作題為“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視域下的課程與教學(xué)”的學(xué)術(shù)講座，講座由學(xué)院院長(zhǎng)林長(zhǎng)春教授主持，200多名學(xué)生和部分教師聆聽(tīng)了講座。
講座伊始，黃翔教授提出了本次講座的思考背景，并詳細(xì)解答了什么是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的價(jià)值何在，如何應(yīng)用這種核心素養(yǎng)，如何去培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等問(wèn)題。黃翔教授指出，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)、關(guān)鍵能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的綜合體現(xiàn)；是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)學(xué)科中的具體化，是數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科后的期望成就。黃翔教授還對(duì)“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”這一概念進(jìn)行了提煉，從數(shù)學(xué)學(xué)科、數(shù)學(xué)教育、學(xué)生發(fā)展三個(gè)角度提出問(wèn)題并引導(dǎo)大家進(jìn)行思考。他利用典型案例來(lái)分析其中所蘊(yùn)含的富有價(jià)值的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及發(fā)展水平，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教師應(yīng)將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化，用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題。講到音樂(lè)中的數(shù)學(xué)時(shí)，黃翔教授還忍不住唱起了歌，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
